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专题研究
大学传统:建构与传承 1
专题研究_大学传统:建构与传承
教育职业化趋势中的传统与传承:一项关于北京大学社会学的个案研究 孙飞宇;2-14+186
“松散而亲密的联盟”——北大魏晋南北朝史方向的重建与学风传承 陈侃理;15-32+186-187
师承与专门:北大中文系近代文学研究方向、渊源和风格 陆胤;33-41+187
高等教育研究
驾驭现代高等教育系统:需要更好地平衡冲突中的需求与期望 乌尔里希·泰希勒;任增元;贾振楠;42-62+187-188
从职业教育到学术教育?德国关于“学术化”的辩论 安德烈·沃尔特;李超;63-76+188
“沃尔夫事件”——一个经典事件史论题的社会文化史分析 罗小连;77-103+189
哈佛大学新制通识教育方案及其实施效果辨惑 李曼丽;104-115+189-190
作为跨学科组织的研究中心:以康奈尔大学东南亚研究中心为例(1950-1975) 高子牛;116-133+190
国家权力、符号资本与中国高等教育的等级性和同质性——以新中国成立后的三次重点高校政策为例 栗晓红;134-150+190-191
教育基本理论研究
权利还是义务:义务教育阶段受教育权性质的再解读 申素平;陈梓健;151-163+191
关于教育学之解释力和批判力的一个验证 项贤明;164-176+192
教育时论
高等教育管理体制改革之反思 周川;177-185
新教育场域的兴起,1895-1926 应星;2
北京大学出版社教育出版中心部分新书 193
征订启事 194